12年一学生和老师谈话后突然离世，网上的一条留言，揭开事情真

　　2012年山东市邹平县某高中一学生与老师谈话后，突然离奇晕倒，被拉到医院抢救后死亡，学校通知家长来认领。
　　学校称孩子因为心脏原因去世，家长对此完全不认可，孩子身体有明显外伤和脚印，他们觉得是一场阴谋。
　　为什么学生会突然间离世？他们之间到底讨论了什么事情？这条揭露真相的留言又是什么呢？
　　范鹏飞意外身亡
　　我的孩子快点回来，救救我的孩子，救救我的孩子，让孩子回来叫妈妈。
　　这是范鹏飞的母亲看到记者来的时候，伤心欲绝的哭诉的话语，而且也一直不停的念叨这句话。
　　这位母亲不能接受孩子已经离去的事实，因为伤心过度，受到太大的刺激，所以意识也已经不清醒了。现在她一直念叨的孩子也已经没了，要去往更远的地方。
　　范鹏飞母亲
　　去世的这位学生叫做范鹏飞，是当地邹平县第一中学高二的一名学生，不仅成绩优秀，而且也是班级内的班长，负责班内的事情，在班级同学眼中，也是一位品学兼优的学生。
　　17岁也是花一样的年龄，马上就步入高考可以进入好的大学环境，实现自己的人生抱负，然而范鹏飞却永远地停留在这个年纪。
　　范鹏飞为什么在深夜被老师叫出去谈话，谈论的又是什么内容，导致他突然晕倒离世的呢？
　　邹平第一中学
　　根据学校副校长的陈述，在当天晚上八点左右后，正在上晚自习的范鹏飞与另外一名学生违反了自习纪律，所以被老师叫出来谈话。
　　大概谈论15分钟左右，范鹏飞突然晕倒了，随后校方就抓紧拨打120急救电话，去往医院进行紧急救治。
　　邹平第一中学副校长
　　在当地医院进行两个小时的紧急抢救，最终因为抢救无效死亡，范家人白发人送黑发人。
　　接诊的医生也开了诊断说明，范鹏飞死因是心源性心脏病猝死，在这里也给大家科普一下这个疾病。
　　心源性心脏病
　　心源性心脏病猝死是指心脏突然停止从而导致意识丧失的一种疾病，这种疾病的患者在短时间内会出现心脏停搏，停止呼吸死亡，这也是一种伤害性极高的疾病。
　　这个诊断结果对于范家人来说真的是非常意外，孩子健健康康，活蹦乱跳，不可能有心脏类的疾病，为什么会发生这样的情况？料理后事
　　虽然范家人有众多疑惑未解，但是孩子已经没了，他们只能开始料理孩子的后事。
　　根据当地的风俗习惯，人死亡后也需要净身，使用酒精把身体重新再擦洗一遍，但是在给孩子擦洗的过程中，范家人发现孩子头部带有血迹！
　　范鹏飞
　　不是因为心脏病死亡的吗，为什么会头部带血，带着这样的疑问，范家人重新来到学校询问，校方却回答，是因为他们的孩子在发病的时候不小心摔倒磕碰的。
　　校方的解释听起来也合情合理，随后范家人在给孩子换衣服的时候，在次年发现了不正常的事情。
　　孩子的臀部以及小腿肚上面竟然有脚印，这让本身对孩子突然去世觉得疑惑的范家人，更加质疑事情真伪。
　　为何简简单单的谈话会导致人死亡呢？而且还带着众多疑点，头上的血迹、身体的脚印。
　　但是根据医院开具的诊断证明，心源性心脏病猝死，对于这个证明，范家人也不知道说什么。孩子突然去世，让全家笼罩在悲痛的氛围中。
　　范家一家人
　　范鹏飞母亲因为无法接受事实，过度悲伤导致几次昏迷，整日以泪洗面。父亲范廷伦也悲痛不已，但是他一直在思考医生说的话。
　　原来之前医院急救中心的一位主任曾单独叫他在一个屋子内询问，你们小孩有没有心脏病？
　　他现在一直在思考，为什么医生单独对他说这种话，难道这是一种暗示吗？死因不是因为心脏病？不是因为心脏病那为什么会出那样的证明呢？
　　众多疑虑全部涌上心头，范廷伦百思不得其解。
　　范鹏飞父亲范廷伦
　　他单独在网上查询这个疾病，发病人群大部分是中老年人。自己的小孩自己最清楚，平时喜欢打球运动，还多次做过体检，身体没有任何问题，不可能有心脏病。
　　这让他对于老师和学生之间的谈话越加好奇，究竟是怎么样的谈话内容会导致花季少年弄出心脏病去世呢？
　　带着这样的疑问范廷伦再次去学校找老师了解情况，但是在学校突然找不到这个老师，这让他心里面觉得此事必有蹊跷。
　　柴会超模范老师
　　范鹏飞的班主任老师叫柴会超，也是当时叫范鹏飞出去谈话的老师。事情发生后就突然消失不见，学校也不肯透露其信息。
　　在其班级的学生中了解到，这个老师在班内从未体罚过任何学生，就算学生学习不好也未曾责骂过，在班内开班会的时候也从未发过脾气。平时讲课认真，风趣幽默，对学生也很好。
　　一位风趣幽默的老师加上一个品学兼优的班长，这样的关系按理说也会更加亲近，他们的谈话交流也不会少，为什么此次深夜交流会导致学生离奇死亡呢？
　　陌生短信
　　就在范家人一直思考这个事件的时候，一条特殊陌生短信让他们十分震惊，也是因为这个短信让整个事件更加扑朔迷离。
　　发这个短信的不是别人，正是范鹏飞的同学，短信内容写到，当时晚上就在班级门口老师打了范鹏飞一巴掌，班内也有同学听到，这样的短信内容也让范家人更加确认范鹏飞绝对不是因为心脏病离世。
　　范鹏飞同学发的短信
　　为了确认短信内容，范家人想要跟这个老师当面对质，但是他却跟人间蒸发一样，校方也只是称联系不到该老师，拒绝家长的请求。
　　人命关天的大事发生后，柴会超竟然也没有出面，还玩失踪，学校的不正常行为也让范家人确定事情肯定有鬼。
　　黑色衣服是柴会超，白色戴眼镜是范鹏飞
　　范家人历经波折后，也终于找到发短信的那个同班同学，通过与其沟通了解到当时的一些信息内容。
　　当时范鹏飞在上晚自习的时候，不太认真被柴会超叫出去谈话，而且谈话中柴会超在询问具体情况时范鹏飞否认了，柴会超情绪激动就打了范鹏飞一巴掌。
　　然后下课铃声响了，学生也陆续出来。柴会超觉得走廊人太多，便带着范鹏飞去教学楼的西边再次谈话。
　　这次谈话让少年永远定格在了17岁的夜晚，再也没有出现在同学面前过。
　　究竟是什么样的事情，会让一个学生眼中的好老师对自己班内品学兼优的好学生，还是自己的助手，班级班长，动用武力解决事情呢？
　　导致范鹏飞的死因真的就是因为这一巴掌吗？究竟用的是多大的力道，才能把一个17岁的少年打到突然离世呢？公安报警
　　在跟同班同学的交谈中，范家人更加确认事情，绝对不是校方所说的心脏病的原因。在老师带学生去教学楼西边的那个晚上，究竟发生了什么不可告人的事情？
　　带着这样的疑问，范家人开始向当地的警方寻求帮助，希望公安机关介入事件查明事情的真相，还孩子一个公道。
　　很快邹平县公安局便专门成立了专案组，对此次案件开始调查取证，第一步就是查明范鹏飞的真正死因。
　　在尸检过程中发现了众多线索，这些线索惨不忍睹，着实把范家人吓到了。
　　父亲范廷飞：在孩子头部头顶这块部分，有将近17公分半的骨裂，从左眼到额头这块也有7公分的骨裂，在后脑勺部分也有7公分半的骨折，在末端还有两个分叉，分别是1。5里面和2。5厘米的骨折。
　　这样大面积的骨折，很难想象孩子在生前最后的时间，经历了什么样的事情。当时他究竟是忍受了多大的痛苦，这也让家人痛心不已。
　　公安局出具的时间通知书
　　随后公安局出具了尸检通知书，上面写到范鹏飞是遭受摔跌后导致颅脑损伤死亡，跟校方口中的心脏病去世完全不同。
　　尸检报告一出，便在社会和学校中引起轩然大波，众人议论纷纷。
　　学校为了稳定师生情绪，通过学校广播向全校师生发表声明，表示学校跟学生家长曾进行过多次沟通。
　　也要求警方介入调查，搞明事件始末，但是对此出事家长却不配合，并且做出不理智的行为，让学生不要相信社会的谣言。
　　学校的操作不仅没有解决事情，反而引起大众的反感。因为目前所有的信息来源，全部都是从该校的校园网传来的，这怎么会是社会的谣传呢？
　　范家人的邻居重回学校
　　带着这样的尸检，范家人又重新找到学校，想要查看学校内的监控录像，查询具体谈话内容，了解事情原委。
　　在查询中发现，柴会超带范鹏飞去的地方既没有监控，也没有灯光，还没有行人的楼房的侧边进行谈话，无法通过监控查询其聊天内容。
　　在这样的环境下进行谈话，范家人对于这个老师的心理开始质疑。究竟是什么样的私密内容，需要到这样的环境中去交流呢？
　　他们觉得学校肯定也有责任，却在刻意遮掩一些事实真相。
　　范家人查看学校的校园网信息时发现，大多数学生对此事件，表示不满想要透漏实情，但是迫于学生身份不敢说出来。
　　他们在查看学生的留言时，也发现一条非常特别的留言信息，这条信息引起了他们的注意。
　　校园网留言内容
　　这条信息上内容写着，你应该永远地记住保留那个篮球，因为这个篮球你要了你儿子的命。
　　篮球？人命？这两者到底是什么样的联系？为什么一个小小的篮球会要了他们孩子的命呢？于是范家人开始朝着这条线索调查情况，事实逐渐浮出水面。
　　当时在学校篮球场上，范鹏飞和柴会超以及其他老师一起打球。因为一个是否能进球的问题起了争执，随后范鹏飞随口说了一句说了一句脏话、
　　真是臭手，会不会打。这句话导致老师们一起殴打他，晚上又借着班级事情为由再次殴打，最终导致范鹏飞意外死亡。真相大白
　　邹平县司法部门经过调查证明，柴会超在事发晚上与学生范鹏飞存在肢体冲突，有推搡行为，涉嫌过失致人死亡，构成犯罪事实，已经被刑事拘留。
　　一审判决该学校赔偿91。5万元，柴会超赔偿28。5万元，另外因过失杀人罪被判处有期徒刑六年半，2012年7月被抓入狱。
　　为什么事发后柴会超一直不出现，柴会超哥哥柴会群给出了答案。
　　柴会群表示，因为学校方面在处理事情的方向就错了。学校想要压住事件，通过疏通关系，将事情大事化小，小事化了，挽回学校方面的声誉。
　　学校是教书育人给社会输送人才的地方，难道一个声誉比一条人命还要重要吗？
　　希望后续各地学校也要加强法律和安全方面的教育，加强教师师德方面的教育，不能忽视问题不去解决，加强自身的修养，杜绝这类事件的再次发生。
　　希望远在天国的范鹏飞一路走好，你的家人已帮你讨回公道，在那边可以不再遭受痛苦。