工厂管理（工厂管理没有捷径可走）

　　工厂管理（工厂管理没有捷径可走）
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　　工厂管理没有捷径可走，高效的管理关键是要找到规律、遵循规律。
　　必须拿捏好管理松与紧的分寸，把握好尺度，过松导致员工精神的散漫和局面的失控，过紧又会扼杀激情和创造力。
　　01hr树立制度高于一切的管理思想
　　制度是保障一个组织正常运行的基石。随意践踏制度的管理注定是失败的管理。
　　管理者最忌讳而又最容易犯的错误就是把个人意志凌驾于制度之上，长此以往，制度形同虚设，员工的行为、组织的运行必然产生不可逆转的偏差。
　　1、建立健全组织结构
　　2、建立严格的用人制度
　　3、设计好薪酬制度
　　4、建立竞争机制
　　5、制度的建立和完善应始终放在首位
　　6、坚决抛弃法不责众的思维定式
　　7、制度下以身作则
　　02hr有威信，管理才会出成效
　　制度是管理的一根标杆，但有了制度、按制度办事并不意味着一切问题都解决了，管理者的个人威信对管理的成效也有着举足轻重的影响。
　　当然，树立威信不是一朝一夕的。需要管理者多个方面把握好自己。
　　1、威信是管理者的第一要素
　　2、树立威信要有战术
　　3、慎重表态，说到就要做到
　　4、用自己的风格感染下属
　　5、适当时候要御驾亲征
　　6、千万不能感情用事
　　7、面对压力自己扛
　　8、不做假公济私有损个人形象的事
　　9、坚决拆散小圈子
　　10、适度的发发火
　　11、距离产生威严
　　12、对于下属恩威并用
　　03hr一碗水端平，应是管理者牢记的管理要诀
　　其实，一般员工对管理者的要求并不高，很容易得到满足，你只要做到了公平公正地对待每一位员工，准确、客观地评价员工的工作表现，他就很愿意服从你的管理。
　　一碗水端平是管理者应该常念的管理要决。
　　1、公正比公平更重要
　　2、处理员工之间的矛盾要先给矛盾分类
　　3、艺术性的决绝冲突
　　4、学会减少与员工利益上的冲突
　　5、认清帮派的危害
　　6、用竞争取代内耗
　　04hr和谐的上下级关系
　　是提高管理效率的润滑剂
　　如果下属对上司心存反感，有一肚子的意见，那么管理者的管理成效大打折扣；
　　相反，如果上下级之间关系和谐，下属总是心情愉快的接受任务，并尽心竭力的去完成任务，结果自然大相径庭。
　　作为管理者要懂得关心、爱护下属，做员工的贴心人，这样，和谐的上下级关系就会不期而至。
　　1、站在员工的立场考虑问题
　　2、不要在危机时抛弃下属
　　3、关键时刻给予下属必要的帮助
　　4、当好员工的家长
　　5、让企业中充满人情味
　　6、适当的时候放下自己的架子
　　7、记住员工的姓名
　　8、了解员工的性格
　　9、对员工进行感情管理
　　10、了解员工的满意度
　　05hr顺畅的沟通可以避免管理的滞碍
　　一提到沟通，有的管理者便大摇其头：我下达命令下面执行就是了，沟通不沟通并不重要；再说，我每天需要处理的事情千头万绪，那里有时间去沟通呢？
　　其实，管理者的这一普通想法是造成管理过程中产生诸多滞碍的原因之一。
　　没有沟通，就是无法了解下属的真实想法和企业运行的真实情况，且人为地拉大了与员工之间的距离，实在是高明的管理者所不可取的一种做法。
　　1、保证有效沟通，做到信息共享
　　2、在沟通中听比说更重要
　　3、拓宽上下沟通的渠道
　　4、善于听取意见就能发挥员工潜能
　　5、把快乐与下属一起分享
　　6、勇于认错是实现良性沟通的好方式
　　06hr要给予下属发表个人意见的机会
　　普通员工有没有发表个人意见的权力和机会，是衡量一个组织是否良性运转的标准之一。
　　管理者要营造一个所有人都能畅所欲言的管理气氛，这样，组织中的每个人都会觉得自己是其中重要的一员，会心情舒畅地干好自己的工作，这往往一些严厉的管理措施要有效得多。
　　1、营造让下属大胆开口的氛围
　　2、让员工了解实际情况
　　3、识别员工的不满
　　4、正确对待员工的不满
　　5、认真听取员工的怨言
　　07hr恰当的激励是高效管理的杀手锏
　　每一位管理者都希望下属百分之百的投入工作，高效率地完成工作。但同时管理者们应该明白，员工的工作成效与你使用什么样的激励手段有直接的关系。
　　以高压、逼迫式的管理取胜的时代早已过去了，采取恰当的激励手段，是现代管理者提高管理效率的杀手锏。
　　1、以恰当的激励手段激发出业务骨干的工作能力
　　2、给下属的优异表现以诚心诚意的赞美
　　3、重奖有功者拉动人心的好方法
　　4、要掌握好奖与罚的时机和方法
　　5、建立一个高效的激励系统
　　6、调动员工们的积极性
　　7、充满诱惑力的头衔激励
　　8、激励无效就得找原因
　　9、不能搞平均主义
　　10、金钱激励与精神激励相结合
　　08hr正确看待下属的长处和短处
　　尺有所短，寸有所长，如果管理者只盯着下属的短处，那么他浑身都是短处，相应的，你对员工的态度也就只有批评、惩罚。
　　这是一种极端消极的管理思维，避其所短，用其所长，才是高明管理者的管理之道。
　　1、巧施容短护短之技
　　2、不要轻易否定下属
　　3、对下属要多看优点少看缺点
　　4、要正确对待反对过自己的人
　　5、让下属的缺点也能为我所用
　　09hr批评讲方法是管理艺术的精髓之一
　　作为领导，管理者难免要批评下属，但决不能简单化的看待批评。
　　批评的目的是为了指出缺点、错误，并期待改正，如果你的批评只是指出错误，或者仅是个人情绪的宣泄，而未达到让被批评者改正，让其他人警惕的目的，这就是一种失败的批评。
　　所以批评是要讲方法的，它是管理艺术的精髓之一。
　　1、认真地对待批评员工的方式问题
　　2、批评所要注意方式方法
　　3、带着爱心去批评
　　4、委婉地指出错误更容易让人接受
　　5、不要当众失责下属
　　6、简短有力的批评更有效
　　7、用表扬来批评
　　8、狠批勿忘善后
　　10hr该出手时要敢出重拳
　　哪个单位都会有那么一些刺头式的人物，什么时候可能会出现严重危害管理局面的问题，对此，管理者来不得半点犹豫，要敢于出手，而且一出手就要出重拳，力求一击而中，一击就能解决问题。
　　1、该果断时绝不可犹豫
　　2、以明确态度矫正下属的错误
　　3、原则问题上不能做墙头草
　　4、以有效方法让狂傲者俯首听命
　　5、大胆挥起解雇这个杀威棒
　　6、不妨迁就一阵，也不妨威慑一次
　　11hr不懂得授权就无法走上管理的快车道
　　管理者事无巨细大包大揽，固然在某些事情的处理上会产生不必要的纰漏，但从管理的角度却是个巨大的纰漏。
　　因为这会让所有的下属都变成缺乏活力和自主精神的应声虫。老板累死、员工闲死，不懂得授权的管理者会在兢兢业业中把企业或一个部门带上慢车道。
　　1、管理者不能凡事都亲历亲为
　　2、不懂得授权就不是合格的管理者
　　3、给下属授权要讲究策略和技巧
　　4、授权时大权力小权力应区别对待
　　5、大度升职，让员工都当老板
　　6、要坚决清除合理授权的诸多障碍
　　7、在对下属的支持中把授权落在实处
　　12hr授权者的监管必不可少
　　授权不是把权力一放了之，授权之后的监督、跟进、管理必不可少。有的管理者常常苦恼，权力怎么总是一放就乱、一收就死呢？
　　其实根源就在于没有解决好授权与监管的关系问题。
　　1、高明的管理者不会把权力一放了之
　　2、有限度地怀疑是防止授权失控的良方
　　3、管理者在跟进中实现对权力的有效监控
　　4、应限制位重权高者的权力
　　5、谨防反授权
　　6、把握必要权力，防止授权失控
　　7、不要省掉检查工作这一环节
　　13hr从精神层面入手是打开管理之门的金钥匙
　　对于大多数普通员工来说，物质待遇方面的要求是最基本、也是相当重要的，但如果把物质需求看作员工的唯一需求并以此知道管理思路，那就大错特错了。
　　满足了基本的物质需求之后，精神层面才是真正能够打开管理之门的金钥匙。
　　1、把团队的管理目标与员工个人目标统一在一起
　　2、最需要培育的是员工的信念和精神
　　3、通过提升精神档次来提高员工的工作成效
　　4、把建设管理道德作为提高管理能力的重中之重
　　5、把握员工心态等于找到了提高管理成效的金钥匙
　　6、通过企业文化建设提升员工、企业的战斗力
　　14hr合理地选拔、使用人才
　　是管理者的必备素质
　　管理管什么？自然是人，不同的人以同样的手段不管理，结果会大不一样，这就是选拔和使用人才的差别。
　　所以高明的管理者会从用人开始来贯彻自己的管理理念。选用人才最重要的是做到合理二字，能做到这两个字，管理者才能说具备了基本的管理素质。
　　1、选好人才能用好才
　　2、不遗余力地留住优秀的人才
　　3、要挖人就要舍得付出
　　4、用人不妨适时中庸
　　5、用人要量才适用、扬长避短
　　6、管理者要区别对待新老员工
　　15hr对重要员工要有特殊的胸怀
　　重要的员工大都是能人，能人身上又大都有一些孤傲之气，怎样使用这样的人是考校管理能力的一个标尺。
　　对这样的人如能用得好，他会发挥巨大的能量，而用好这样的人没有能够容人的宽大胸怀是很难做到的。
　　1、高薪未必能留人
　　2、找到员工流失的原因
　　3、用好另类的能人
　　4、暖话留人更有效
　　5、用技术级别留人
　　6、让员工对未来充满希望
　　7、适当做出让步
　　16hr最大限度地释放团队的能量
　　在美国NBA的球队当中，如果球员之间配合默契，就会说这是一支发生了化学反应的球队。这样的球队可能没有超级巨星，但胜率往往是最高的。
　　一个好的管理者就是要有点石成金的手段，让下属之间产生化学反应，从而最大限度地释放团队的能量。
　　1、要建立坚固的管理团队
　　2、团队精神是团队稳定的保证
　　3、员工的团结是塑造团队精神的前提
　　4、让团队中的合作与独立相平衡
　　5、鼓励主动工作
　　6、激发创造性，鼓励创新