中午吃完饭了,还想要,自己说得明白。老师,我还要吃饭。吃菜越来越多了,以前是一直吃米饭,基本不吃菜。每一次需要加饭菜,我们会等他慢慢地张嘴去说,锻炼他开口说话的习惯和勇气。老师没有给他们最精致的照顾,反而让他们也有了自己主动的机会。上课时没坐好,老师拍一下屁股提醒坐正,还会反驳:妈妈会生气的。快跟我说对不起。哈哈!说得有理,特别有自我保护意识。语言越来越能跟上思维了。 体能课上表现越来越好,有的孩子敢于尝试上节课我示范的脚转,手转,脖子转,腰转了。还有的孩子就是简单的追着圈跑,或是在地上转圈圈。每一种玩法都带着孩子们的思考和主动性。即使玩够了想要玩滑梯,都会主动问老师可不可以玩滑梯呢?第一次找错了班主任,第二次确定了班主任。在两次的寻找过程中熟知了班主任老师的姓氏。这又何尝不是一种勇敢的学习呢!